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心理课程:团体凝聚力
来源:  作者:  编辑:安顺第一高级中学  日期:2016-11-08  点击率:879  [我要打印]  [关闭]
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心理课程:团体凝聚力

社会心理学家L 费期汀格认为这种凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力,也就是一种人际吸引力,这种吸引力它就有力学的一些相同之处,如一个人在玩流星球时,流星球就是围绕手这个中心转,不会丢失,手就是中心点,凝聚力的中心点是什么?就是一团队对所有成员的吸引力。这主要表现在三个方面:

l、团队本身对成员的吸引力。团队的目标方向、、行业精神、社会位置等适合成员,吸引力就大,反之吸引力就会降低,甚至会便成员厌倦、反感,从而脱离团队。

2、满足所有成员多种的吸引力。团队满足成员个人的各种物质和心理需要,是增强团体吸引力的最重要条件。

3、团队内部成员间的吸引力。团队成员利益一致,关系和谐,互相关心、爱护和帮助,吸引力就大;反之,吸引力就小,甚至反感,相互排斥。

政商界领导者私人演讲教练柏君先生认为:所谓团队,就是建立在一个相互信任的基础上,在某个阶段为了某一个集中的目标和梦想而前进的一群人。他们立场明确、梦想和目标明确,行动一致、连贯、紧密、互助和互补。

所谓凝聚力,是领导凝聚团队的力量,和团队向上凝聚的力量。二者相应互衬。

 

    在本次心理课程中,就团体凝聚力这一主题,通过不幸与万幸这一活动,学生分别扮演“瞎子”、“聋子”、“哑巴”的角色,共同配合,“聋子”与“哑巴”共同指挥“瞎子”绕过障碍物获得固定的物品,从而让个体的不足通过团体的合作得以弥补。没有“眼睛”的“瞎子”的通过团队的合作有了“眼睛”,没有“耳朵”的“聋子”通过团队的合作有了“耳朵”,没有“嘴巴”的“哑巴”通过团队的合作有了“嘴巴”,他们贡献出自己的优势相互帮助队友实现了自己不能完成的任务,从而揭示了虽然个体有不幸,但通过团队的力量,这些不幸也可转变为一种幸运,提升学生的团体凝聚力意识。

作者:
编辑:安顺第一高级中学
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